Organiser le temps de formation et instaurer une dynamique de groupe
Dans cette thématique, les démarches proposées amorcent la manière dont nous envisageons le travail pédagogique : actif, participatif et collaboratif. Elles proposent de créer collectivement un tableau des présences, un calendrier pour avoir une vision globale des périodes de formation et des activités dans lesquelles chacun·e peut se reconnaître et reconnaître les autres